家庭环境下,如何增加孩子与父母之间的互动

我们知道“父母是孩子的首位老师”,父母是最了解孩子的人,并且与孩子共度的时间最多。而对于自闭症孩子,同时强调早期密集性干预的重要性。为了实现这个目标,除了在机构里老师对孩子的干预以外,家长同时也要让孩子在家中这个“真实世界”里进行技能学习。

有研究表明,孩子在家庭中学习的技能,他们会更愿意在新的情境中加以运用,并且可以长时间的保持。

我们经常会遇到家长这样问:“我知道家庭训练很重要,可是我真的不知道在家里教什么,怎么教。”

今天我们就针对家长的问题进行一个小小的分享。简单易行,生活中处处可以用到,希望能够帮助到家长和孩子们。

热气球

确定了在家庭环境下的学习计划,为了让教学活动更加容易成功,不半途而废,那么事先家长要做好充足的准备:

安排可以预知的例程活动

我们的孩子一般对未知的事情不能很好的处理,容易出现情绪问题,有挫败感。而对熟悉的例行性活动可以很好的遵守规则,甚至可以主动完成。

上过集体课的家长可以观察到,老师都会先展示例程活动,这样可以帮助孩子预见接下来发生的事情,孩子也更容易接受。

在家庭活动中家长可以照此模仿,给孩子安排可以预知的、有意义的活动:如可以使用例程图的形式展示晚饭之后,孩子可以做的事情–吃完饭后帮妈妈收拾碗筷,外出散步,画画,游戏,阅读,洗漱,睡觉等。

当孩子每日按照例程图时间表进行活动时,孩子就会习惯每天与你一起游戏,会预期到每天的画画活动后就是游戏时间。

设置一个专门的游戏空间

由于家庭是一个相对复杂的环境,其他家庭成员、家里的环境设施都容易让孩子分心,家长可能会需要花大量的时间在吸引孩子的注意力方面。以此反复,家长容易滋生挫败感,直至轻易放弃。

在初期我们需要在家中设置一个专门的房间或空间作为家长和孩子的游戏场所。这个房间或空间需要有明确的界限,目的是为了限制孩子分心,同时也能够让孩子在这个相对封闭的空间里更容易关注到家长。

如果家庭中没有相对独立的空间,也可以像学校一样利用柜子、窗帘等来创设一个空间。

限制令人分心的事物

我们的孩子很容易被外界的一些声音、光线、气味等所影响,导致分心,降低对家长的关注度。那么就要把所有可能造成孩子分心的事物拿走,去掉。例如可以把电视机关掉,灯光不要太亮,玩具都收起来等。

分组轮换玩具

许多家长都会有一个困扰–家里的玩具很多,也在不断的添置新的玩具,可是孩子对每一件玩具的兴趣都不能维持很长时间,甚至是那么多的玩具孩子从来都不玩。

其实这背后的原因很简单“当一样东西每天都摆在面前很容易得到时,我(孩子)就不会那么珍惜这样东西。”另外过多的玩具也容易造成孩子不知道该选择哪个玩具的困扰。

让孩子对玩具保持兴趣是将玩具分成几组,一次只呈现一组玩具。经过一段时间后,等孩子对这组玩具的兴趣降低时,就轮换玩下一组玩具。

 

小技巧:为了让孩子对玩具产生最大的兴趣,可以在每一组玩具里面放一个孩子最喜爱的玩具。同时这个孩子最喜爱的玩具也可以在孩子跟家长互动时,作为强化物出现。

找到孩子与家长最好的互动位置

坐在孩子的面前,非侧面或后面;蹲下来与孩子互动,让孩子更容易看到你;让孩子跨坐在面对家长的大腿上;孩子躺在床上,大人在孩子的上方……总之,找到孩子最舒服的眼神互动距离。(因为有的孩子会很不适应别人离得太近,靠太近会感到不舒服)

当我们做好“万全的”准备之后,我们就要开始“万难的”互动工作了。这里所说的难其实并不是游戏互动过程难,更重要的是对于家长的决心、信心、意志力以及耐心的考验……

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