孤独症孩子需要你为他做的6件小事
大家都知道孤独症是一种慢性疾病，有1/2的孩子预后都会相对较差。未来孩子能力的提升，一方面取决于孩子的智力水平和症状的严重程度，另一方面更取决于家长对孩子干预训练的坚持性和持续性。面对诊断，家长们有不同的心态：
热门话题
谈谈最近自闭症儿子的变化，都是亲身经历，有用没用自己体会吧
2020年10月26日
家庭环境下，如何增加孩子与父母之间的互动
2020年10月23日
从小患有自闭症的他考上了大学，背后的故事让人泪目……
2020年10月26日
九个特殊孩子参加成人礼，与数千名同龄人一起喊出自己的青春宣言！
2020年9月27日
国际VS国内孤独症的现状
2020年10月26日
下一页
上一页
让我们一起认识结构化教学（下）
自闭症儿童一般具有视觉学习能力较强的特点，结构化教学就要利用这个特点，在整个教学过程中多使用视觉提示，使儿童通过视觉输入更容易地接受各种信息和指令，降低进行教育和沟通的难度。前面提到的环境布置、时间程序表都已充分利用了这一原理，此外还可在其它时候多设置视觉提示
如何提高自闭症孩子的共同注意能力，教会孩子与他人分享自己的兴趣？
通过让同伴看你的物品分享对物品的兴趣，这就是“展示”。孩子拿着物品站在父母面前，进行目光接触，然后引起父母的注意（通常是通过发出声音的方式），让父母看着他手中的物品，并给出一些评价。
脑科学顶刊导读61期：聚焦自闭症研究
广泛的研究证据将谷氨酸受体、离子型的NMDA2B（GRIN2B）编码N-甲基-D-天冬氨酸受体（NMDARs）的GluN2B / NR2B亚基，与各种神经发育障碍联系在一起，其中也包括自闭症谱系障碍（ASD），但其潜在机制仍然不清楚。此外，尚不清楚在早期发育中开始表达的GluN2B，其突变诱导的早期生理病理是否可以通过早期治疗来纠正其长期作用。
自闭症康复市场有多乱？
广东省残疾人康复协会在官网发布“严正声明”。声明称，网络上出现个别不法人员假借该会名义发布关于开展孤独症康复专业技术人员线上培训的通知，企图误导、欺骗社会大众，诱导消费，严重扰乱了社会秩序。广东省残疾人康复协会的声明，再次把孤独症康复市场乱象呈现在人们面前
让我们一起认识结构化教学(上）
所谓结构化教学是指根据每一类孩子的特点去设计适合其特征的课程内容、教学环境、教学程序、教学方式的一整套教学方法。常常有人因为不理解什么叫结构化教学，甚至产生对这一教学方法的排斥。在此，有必要对结构化教学给予简单说明。