如何提高自闭症孩子的共同注意能力，教会孩子与他人分享自己的兴趣？
通过让同伴看你的物品分享对物品的兴趣，这就是“展示”。孩子拿着物品站在父母面前，进行目光接触，然后引起父母的注意（通常是通过发出声音的方式），让父母看着他手中的物品，并给出一些评价。
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脑科学顶刊导读61期：聚焦自闭症研究
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让我们一起认识结构化教学（中）
如果要全面安排孩子一天的结构化教学，家长应首先根据孩子的能力水平、学习目标、兴趣等，事先做好课程的安排和设计。课程的形式通常有：个别辅导、游戏课、运动课、点心课、音乐课、个人工作等。待孩子的能力有所提高，也可以搞点创新，设置家务课、看电视、画画等内容。
研究发现：自闭症儿童与猫的关系比与狗的更好
参考消息网9月27日报道 西班牙《先锋报》网站9月26日发表了题为《为什么自闭症儿童与猫的关系比与狗的关系更好？》的报道，研究发现，患“自闭症谱系障碍”（ASD）的儿童与猫的关系更好，甚至可能与猫建立更加牢固的关系。相关内容摘编如下：
孤独症谱系障碍相关SPECT及PET研究进展
孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder，ASD）是一组以缺乏社交和互动、局限的活动与兴趣、重复刻板的行为模式为核心症状的精神类疾病，主要起病于儿童时期的神经发育阶段，目前认为发病原因主要涉及基因、环境以及免疫等因素。根据智商评分及是否具有社交能力，ASD分为高功能与低功能2种亚型。美国疾病防治与控制中心调查显示，2000—2018年美国儿童ASD 发生率呈逐年增高趋势，2...
自闭症康复市场有多乱？
广东省残疾人康复协会在官网发布“严正声明”。声明称，网络上出现个别不法人员假借该会名义发布关于开展孤独症康复专业技术人员线上培训的通知，企图误导、欺骗社会大众，诱导消费，严重扰乱了社会秩序。广东省残疾人康复协会的声明，再次把孤独症康复市场乱象呈现在人们面前